初冬时节雨纷纷
求真问道南中人
白驹过隙悄结束
不负小语不负生
新课标倡导:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,少做题,多读书,读好书,好读书,读整本的书。课外阅读的探究,已纳入城南创新小学的长远规划。本期以来,学校主要以研讨课形式,探究不同年段学生如何有效阅读整本书,全校语文老师卷入其间。
一年级组周学琼老师进行《我读书 我快乐――小布头奇遇记之三》的阅读方法指导。她从一年级学生感兴趣的“奇遇”下手,引导学生了解奇遇历程,通过朗读、表演、绘画、讲故事等形式,在交流过程中让学生明白什么是真正的勇敢。
二年级由雷科平老师执教《遨游寓言的海洋》,把学生耳熟能详的寓言故事以微课形式导入,图文结合,形象生动,激发学生阅读寓言故事的兴趣,懂得什么是寓言故事,了解阅读寓言故事的方法,并当堂阅读了《井蛙和海鳖》《自以为是的狮子》《狐狸和老羊》及更多的寓言故事,精彩的故事表演让课堂意犹未尽。
三年级组的课外阅读研讨课――《借助思维导图 读懂童话故事》。通过回忆《卖火柴的小女孩》,初步认识思维导图,并尝试用不同的思维导图梳理故事情节。最后通过群文阅读,了解童话故事中最常见、最经典的结构――反复性结构,掌握这种结构的基本特点,试着口头创编反复性结构的童话故事,大大激发了学生的阅读兴趣。
四年级由胡广超老师执教,以指导阅读《爱的教育》为例,指导学生明确批注的方法,提高阅读能力,目的在于引导学生课外阅读时养成批注的习惯。
五年级组袁琴老师执教《走进民间故事》。袁老师从与学生轻松的谈话入手,和学生聊聊喜欢的民间故事及理由,指导学生借助串珠式结构和循环式结构来读懂民间故事,并用这种方法创编故事,传承我国优秀民间文化,提高学生的语文综合素养。
六年级组阅读研讨课由覃怡老师执教,以《不老泉》阅读导读为例,引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对优秀传统文化的学习和思考,激发学生课外阅读兴趣。
“教而不研则浅,研而不教则空”,同行教师亲临课堂指导,全体教师一起享受课堂带来的触动、感悟、快乐、喜悦,这是一个学习交流的过程,一个反思内化的过程,更是一个共同成长的历程。相信在创新小学各位老师不断实践的过程中,能看到语文教育的不同风景,享受到更有意义的幸福教育。
文字:覃怡,素材:梁端端、任强,排版:蒋能勇,审核:杨红兰。
公众微信号:chengnanjiaoyujituan
关注微信公众号,详细了解更多信息