杏坛化雨，点化数学千般巧;静庐聆教，高三备考明方向。近日，为进一步优化高三数学一轮复习策略，提升课堂教学实效，城南高级中学邀请人民教育出版社中学数学教材培训专家、重庆市教育科学研究院张晓斌教授莅临指导。

深入课堂，把脉教学实情

　　张教授先后听了高三年级左学洧、谭圣琼、龙洁三位老师的复习课。

　　左学洧老师课堂逻辑清晰，通过“一题多解”的比较分析，既详细推导出理论公式的来龙去脉，又对比出各个方法的优缺长短。

　　谭圣琼老师立足学情，精准务实，紧紧围绕学生实际需求，将知识点与针对性练习紧密融合，聚焦常见结论与一题多变，板书工整，讲解到位，体现了扎实的复习功底。

　　龙洁老师课堂细致扎实，注重归纳，关注教学细节，善于引导学生进行课堂小结，强化知识体系的构建，展现了复习课的完整性与反思性。

精准点评，引领方向

　　听课结束后，张教授对三堂课进行了深入细致的点评。他充分肯定了老师们扎实的专业功底和精心的教学设计，表扬了左老师对数学思维的重视、谭老师以生为本的练习设计和龙老师对课堂细节的把握。他也高屋建瓴地提出了宝贵建议：课堂教学应进一步强化学生主体地位，增加有效互动与个别提问，避免出现“集体回答”掩盖思维惰性的情况;练习环节需及时反馈与暴露问题，通过学生口述、教师板演等方式，让思维过程可视化，实现精准纠偏与提升。张教授强调，“数学是思维的剧烈活动”，复习课应成为学生思维碰撞、深度参与的舞台。

答疑解惑，共享智慧

　　在交流环节，张教授就老师提出的问题给出建议。他整合资源，结合名校的成功经验，系统化地分享了复习规划：如实施分层专题复习，编制体系的复习资料;组织年级交叉命题，提升教师选题编题能力;统筹安排模拟训练，并配套即时评讲;甚至通过课程调整，为优生提供跨班学习机会。他建议我校备课组借鉴思路，加强团队协作，结合本校学情进行创造性转化，形成具有城南高中特色的复习路径，从而系统性提升学生的应试能力与数学素养。

　　本次专家指导活动，既有一线课堂的精准诊断，又有高位理念的方向引领，更有实践路径的智慧分享。它激发了我校数学教研组的反思与热情，为后续复习工作注入了新的动力。

　　文字：宋茜，素材：王成凤，排版：蒋能勇，初审：李联川、王莉，终审：吴富云。