为深化课堂教学改革，落实重庆市“指向核心素养的新卓越课堂建设”要求，近日，城南高中物理教研组成功举办以“培育核心素养”为主题的优质课赛课活动。七位优秀物理教师围绕《牛顿第三定律》课题展开“同课异构”教学竞技，展现了扎实的教学功底和创新的教学理念。

　　赵亚飞老师以“现象溯源课”引导学生通过实验探索真理，用“分层探究”模式串起整个课堂，从拔河比赛到气垫导轨实验，环环相扣，让学生在动手操作中构建知识体系。

　　曾揪杰老师的“实践建构课”充满生活气息，通过气球相互作用、反冲现象等生活化实验，让学生体会物理与生活的紧密联系，实现了“从生活走向物理”的教学理念。

　　陈俊男老师的“探究生成课”以学生猜想为起点，将实验器材选择权交给学生，培养其“提出问题—设计方案—分析论证”的科学思维，完美诠释了核心素养的培育路径。

　　范家豪老师则用“思维冲浪课”点燃学生思维火花，通过问题链驱动和实时传感器图像，让学生在设问与推理中突破认知瓶颈。

　　陈旭东老师借助力传感器和动画演示，将抽象概念具象化;罗胡老师以趣味体验营造轻松氛围;陈波老师直击核心，精讲精练，展现高效教学魅力;陈波老师奉上“高效突破”课，直击核心，用精炼的语言概括“三同三异”，通过经典例题精准帮助学生辨析易错概念。

　　课后，教师们围绕“核心素养落地策略”“同课异构创新点”展开热烈研讨，一致认为七堂课虽风格各异，但均紧扣“以学生为中心”理念，在科学探究、科学思维培育上做出了有益尝试。

　　在评课环节，评委们对七节课给予了高度评价，认为本次活动是“同课异构”模式的完美示范。七位教师虽然风格迥异，或重实验探究，或重思维推理，或重生活趣味，或重技术融合，但都精准紧扣核心素养，真正践行了“以学生为中心”的教学理念，为全校教师提供了宝贵的教学范本。

　　教无止境，研不辍步。我校物理教研组将持续以课堂为阵地，以教研为支撑，努力打造更多指向核心素养的卓越课堂，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础!

　　文字：苏江波，素材：苏江波、宋茜，排版：蒋能勇，初审：李联川、王莉，终审：吴富云。