古之贤师，多以句读语法开蒙启智，通过语法教学，再逐步教会学生如何思考，如何分析，领略文字之美。但如今许多教育者常常忽视这一点，使得当今的学生往往不知语法，乃至满口囫囵，不知所言，令人深感悲哀惋惜。

感触至此，东序教育崇尚“博雅知新”，素来以学生的长远发展为重。为提高学生自主解决问题的能力，推广自助、互助学习模式，6月27日至今，年逾古稀的邓辉老校长率先垂范，深入教学一线，为东序初三学子开设了一系列汉语语法课堂。

本次课程为期两周，志在补偏救弊，扫清迷津。复语法之森然骈罗，昭中文之堂皇正大。此外，邓辉校长也想通过这样的一个契机，推进教学模式的改革。作为一名走在教改前线的老教师，邓辉校长力图以“234慧生课堂”模式为抓手，实现以科研促进学校发展，推动教师专业化成长的远大目标。

邓校长认为，在如今网络资讯发达，各类媒体狂轰滥炸的情况下，语法的错用、滥用愈演愈烈。不单是学生，即便是成年人，也很难分清一些常见的语法错误，日常口语更是错用百出。邓校长心忧于此，特别开设此次系列课堂，希望能借助这样的机会，与各位学生老师，共同学习，共同探讨。

同时，语法作为中文的筋骨，筋骨不正则立身不正。作为中国人，语法混乱难免给人轻浮浮躁的感觉。因此，本次的课堂，不单是一堂语法课，更是一堂育人课，一堂人格的养成课。邓校长更是希望借助这次语法教学的机会，向大家展现传统中文世界，这种美好而渊博的智慧。

作为一名年逾古稀的资深老教师，邓校长准备极其充分，授课内容结合生活实际，丰富多彩，授课方式新颖，灵活多变。通过引导、点拨，师生互动、生生互动，充分体现了新课改精神。在每天两堂课的授课过程中，邓校长始终从容潇洒。他用鲜活生动而不失内涵的案例，幽默风趣又富有启发力的语言赢得了同学们的阵阵掌声。

所谓“教育者，养成人格之事业。使仅仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”邓辉校长正是有志于通过此次课程，体现他提出“一融合二结合，赏识+惩戒”的教育教学理念，将学生们培养成全面发展的优秀人才，也为他们的终身发展奠定基础。

在邓辉校长的带领下，老师和同学们深刻认识到了中华语言的严谨和谐，中华文化富含韵味的魅力，更是感悟到作为一个中国人，养蓄内涵的传统文化价值所在！

文字：汤雪梅，素材：唐自晟，排版：蒋能勇，审核：唐自晟、唐彦。